Ещё раз о ЕГЭ (часть С)

| 30 Сен 2018

Ещё раз о ЕГЭ (часть С)

ЕГЭ. Готовимся к выполнению части С

| 30 Сен 2018

ЕГЭ Готовимся к выполнению части С

ЕГЭ. Учимся комментировать проблему

| 30 Сен 2018

ЕГЭ Учимся комментировать проблему

Задания А 6

| 22 Ноя 2014

  ЗАДАНИЕ А 6 Формулировка задания: в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным деепричастным оборотом? Толстой крайне избирательно описывает вещи, которые окру жают его героев. Творчество Моцарта, которое завершило музыкальный XYIII век, оказало влияние на позднее творчество Гайдна и непосредственно подвело к героике Бетховена. Обобщённый опыт, который накопили в области деловой этики различные фирмы и компании, лёг в основу книги «Десять заповедей для бизнеса». Однажды работы Николая Клодта увидел известный специалист по разведению лоша­дей Урусов, о котором ходили легенды среди конезаводчиков. Правильный ответ: 4 Что требуется от учеников:   заменить в каждом предложении придаточную часть прича­стным оборотом (например: Машина, которая промчалась мимо, была серебристого цвета. — […]

Задание А 5

| 22 Ноя 2014

ЗАДАНИЕ А5 Формулировка задания: укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушени­ем синтаксических норм). Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал полицейский патруль. Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамен на пять». Сразу же по приезду в столицу известный спортсмен встретился с журналистами. Окончив училище, я получил звание лейтенанта. Правильный ответ: 3 (ошибка «по приездУ»; следует правильно говорить «по приездЕ»), Умение находить и исправлять грамматические ошибки при построении предложений по­зволяет учащимся не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не до­пускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена. Что требуется от учеников: найти ошибки в построении предложений с однородными членами; с причастными оборотами; с именами собственными, заключенными в кавычки и являющимися […]

Задание А 4

| 22 Ноя 2014

ЗАДАНИЕ А 4 Формулировка задания: укажите грамматически правильное продолжение предложения   Готовясь к устному выступлению, необходимо разобраться в существе вопроса. потребуется личная убежденность оратора. у меня возникло свое видение проблемы. стала понятна точка зрения оппонента. Вы назвали правильный ответ? (№ 1) Что требуется от учеников: зная правила построения предложений с деепричастными оборотами, найти грамматически верное продолжение предложения. Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: чтобы не ошибиться в ответе при выполнении данного задания, необходимо помнить, что деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. При этом основное и дополнительное действие должны производиться одним лицом или предметом. Применяя данное правило, действуйте по следующему алгоритму: Выделите грамматическую основу каждого предлагаемого […]

Задание А3

| 22 Ноя 2014

ЗАДАНИЕ АЗ Формулировка задания: укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. полки для кухонь красивее дочери мощные компьютера в тысяча девятисотом году Правильный ответ: 3 Что требуется от учеников: найти ошибки в образовании и употреблении падежных форм имен числительных; числительных полтора, полтораста; собирательных числительных; числительных ОБА, ОБЕ сравнительной и превосходной степени имен прилагательных; именительного и родительного падежа множественного числа некоторых имен сущест­вительных; форм повелительного наклонения некоторых глаголов. Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: типичные ошибки з образовании грамматических форм имен существительных, прилагательных, числительных и глаголов. Нормативное образование и употребление падежных форм имен числительных. Склонение имен числительных, обозначающих целые числа. Склонение имен числительных СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО. И.п. СОРОК, […]

ЕГЭ задание А1

| 20 Ноя 2014

                                                           ЗАДАНИЕ А1 Формулировка задания: В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обо­значающая ударный гласный звук? принЯли  2) клАла  3) позвонИт  4) щавЕль Вам удалось найти правильный ответ? (№ 1) Что требуется от учеников: знать орфоэпические нормы русского языка. Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: подвижность русского ударения  создает объективные трудности при выполнении задания А1. Но знание некоторых правил орфоэпии поможет предупредить соответствующие ошибки. 1)Ударный слог полной формы ряда прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: красИвый — красИв — красИва — красИво — красИвы; немЫслимый — немЫс- г.им — немЫслима — немЫслимо — немЫслимы и т.п. 2)У некоторых частотных прилагательных с подвижным […]